本文是“弥合技能鸿沟”特别报告的一部分，由思科公司提供。
如果欧洲想要拥有一支有竞争力的劳动力队伍，就必须给它的公民上一课:学校永远不会消失。
多年来，一个人的教育途径是简单的。他们从小就在学校学习，在老师的指导下学习。他们获得了学位或接受了职业培训，并在工作中使用这些技能，直到退休。再培训过去是，现在也是罕见的。但现在，技术进步和不断变化的行业需求可能会使欧洲劳动力缺乏相关的、及时的技能。这可能会让欧盟付出高昂的代价——而此时欧盟正制定大胆的绿色和数字化计划。
在去年的国情咨文中，欧盟委员会主席乌苏拉·冯德莱恩(Ursula von der Leyen)断言，欧洲未来的竞争力取决于“拥有合适技能的劳动力”。
最近出现的ChatGPT等生成式人工智能工具，能够以惊人的速度根据提示生成新内容，这给欧盟带来了进一步的压力，要求其对员工进行再培训。ChatGPT的制造商OpenAI的首席执行官萨姆·奥特曼(Sam Altman)向美国国会作证说，聊天机器人将“完全自动化一些工作”，同时也会创造“我们认为会更好的”新工作。
现在的竞赛是让人们掌握成功驾驭这一新兴职场前沿所需的技能。
为了应对这一挑战，欧盟委员会在5月初启动了所谓的“欧洲技能年”。在以技能为重点的学年开始时，就业专员尼古拉斯·施密特在接受《政治》杂志采访时表示，新技能在以后的生活中——当人们已经进入职场时——和在课堂上一样重要。
“我们必须有一个非常开放的技能培训和再培训体系。我们不能说，‘好吧，现在你很熟练了，就这样。“我们不得不说，‘嗯，技能现在是正常工作生活的一部分。这位69岁的卢森堡社会党人说:“我们必须永久地调整我们的能力和技能。”
数字能力是布鲁塞尔试图展示其资金和政策制定力量的一个领域，旨在对人员进行再培训，以弥合现有的劳动力缺口。
欧盟希望到2030年拥有2000万ICT专业人员;目前只有900万。为了扭转这一趋势，欧盟委员会在4月份提出了一项计划，以弥合数字技能差距，其中一个行动点侧重于在工作时间对员工进行再培训。去年，欧盟的创新工具之一也设定了在更先进、研究型技术领域培训100万人的目标。
然而，实现这些里程碑的大部分工作将落在其他人的肩上。
欧盟正指望由企业、大学和其他教育机构组成的广泛联盟提供培训，以支持这一技能承诺。欧盟更广泛的技能一揽子计划的关键要素之一是《技能公约》(Pact for skills)，该协议依赖于欧盟约1500个成员国。同样，只有当英特尔等公司承诺提供量身定制的培训项目时，技术人才计划才得以实现。
在人们离开正规教育很久之后，要重新培训他们，拥有这些教育选择只是第一步。
在欧洲的再培训承诺中，需要克服的最大障碍之一是，人们是否愿意接受再培训。施密特承认这种“心态问题”，并补充道:“如果存在……敌对或消极的心态。(当)人们说，‘好吧，我为什么要重新学习?’”
处于再培训挑战前沿的雇主可以激励自己的员工参与持续学习。施密特告诉雇主:“在投资新技术的同时，你也必须投资新的人力资本。”欧盟敦促其成员国设立个人学习账户，为成年人提供培训预算。
在欧盟委员会自己的后院——布鲁塞尔，以技能为重点的组织已经应对激励挑战有一段时间了。
总部位于布鲁塞尔的Debateville为青少年提供课后讲习班，以提高他们的辩论和演讲技巧。尽管Debateville经常在学校里介绍他们的工作，但参与的孩子们在课堂外也能学到东西——即使是今年夏天在比利时其他城市，如根特(Ghent)和安特卫普(Antwerp)的夏令营。
该组织面临着双重挑战，既要激励青少年在课外学习，又要首先吸引他们加入，这可能会灌输一种心态，鼓励这些学生在成年并完成正规教育后继续学习。
“在比利时，我们在终身学习方面得分极低。这在很大程度上与我们非常重视正式学习有关，”Debateville的研究经理诺拉·斯莱德林克(Nora Sleiderink)说。她补充说，当人们完成大学或职业培训后，他们往往会觉得自己“完蛋了”。
“我们做的很多事情都是让青少年兴奋，从本质上激励他们学习。在那个年龄，我们学习的不仅仅是技能，更重要的是态度和好奇心。她认为，这种动机的关键是在学校环境之外获得学习经验，并吸引不同的受众。
年轻时成为信息海绵是一回事。当你在职业生涯的中途，当涉及到专业知识时，你会感到不知所措，这是一种不同的体验。但专家表示，有一些方法可以减轻再培训的负担。
比利时布鲁塞尔、根特和安特卫普的三所大学成立了“新星学院”，该学院将一系列促进终身学习的举措捆绑在一起。其中提供的短期课程——被称为微证书——是大学常规本科或研究生课程(平均约10个学分)之外的，面向更广泛的群体开放。这是一种不用投入太多时间就能体验新领域的方法。
“这是看待大学或学院的另一种方式。早些时候，人们认为，好吧，我会获得学士学位或硕士学位，然后我就有机会找到一份好工作，然后我就有了一个强大的地位。有了微证书，你可以继续发展自己，也可以重新提升自己，”布鲁塞尔大学协会的项目官员凯瑟琳·斯皮克尔勒(Kathrin Spyckerelle)说，她参与了一些微证书项目。
继续教育领域的一个例子是法律与技术的交叉，有一个关于数据保护和人工智能伦理方面的微型证书课程。
当人们学习新技能时，无论是在工作场所还是自己主动学习，最后要清除的障碍是记录这些技能，并让雇主相信你已经掌握了这些技能。荷兰劳工部长Karien van Gennip三月份告诉POLITICO，荷兰正在制定“技能护照”。她说:“第一步是我们说一种共同的语言。”她还补充说，并不是所有的技能在全国都以同样的方式被提及。
对额外技能的需求撒下了一张广泛的网:欧盟就业事务负责人施密特本人承认，他在某些领域需要额外的培训，称他的数字技能“处于下限”。
本文是“弥合技能鸿沟”特别报告的一部分，由思科公司提供。本文由POLITICO记者和编辑完全独立撰写。了解更多关于外部广告商提供的编辑内容。
