卡塔尔，多哈:一位高级官员表示，教育部门的第三个国家发展战略2023-2030的重点是创造新的教育流，以满足就业市场的需求。
“该战略旨在为卡塔尔所有人提供教育，并为学校创造新的教育流，”教育和高等教育部副部长易卜拉欣·本·萨利赫·努埃米博士说。
他最近在接受卡塔尔电视台采访时表示，学校课程中增加了第三个学科，即技术，而之前的课程分为科学和艺术两个学科。
Al Nuaimi说:“该战略包括针对幼儿园学生的计划和倡议，因为卡塔尔的每个孩子都必须有机会接受教育，这是教育部的首要任务。”他说，该战略的重点是全民教育，从童年到大学毕业和继续教育。
Al Nuaimi说:“除了在大学教育系统中提供机会，以及确保课程的可持续性，让学生能够为国家和社会服务。”
他说，该战略列出了许多倡议，包括针对幼儿园的“Shoroq”倡议，以使卡塔尔的幼儿园成为榜样，并将其发展为所有学生上学的切入点。
他说，第二项倡议“我的学校，我的社区”是为了确保学校代表整个社会，加强监护人与教师的合作。
谈到教育部吸引卡塔尔公民从事教师职业的计划，Al Nuaimi说，教育部发起了一项倡议，以吸引和鼓励卡塔尔青年加入教师职业。
“教育和高等教育部正在与卡塔尔大学教育学院合作开展tommouth项目，以教授和培训学生，”Al Nuaimi说。
他说，在学习期间，学生们被视为一名员工，因为他们有津贴，他们的经验也被计算在内。他说:“教学是一个受人尊敬的职业，学校需要卡塔尔的教师和领导。
“Tomouh”方案成功地吸引了能干的卡塔尔教师填补政府学校的职位。该方案最近获得了国际教师方案认证基金会的学术认证。
该项目允许学生参加为期四年的课程，获得卡塔尔大学教育学院专业的学士学位，学生在学习期间获得经济利益。
该方案是国家人力资源投资和国家能力建设努力的一部分，有助于实现卡塔尔2030年国家愿景。
