编者按 传统援助资金缩水，亚洲教育发展面临巨大缺口，慈善力量迎来历史性机遇。5月18日的亚洲慈善峰会上，与会者强调，慈善组织可成为教育创新的“风险资本”，撬动私人资本入场，弥补每年970亿美元的教育资金缺口。联合国儿童基金会官员指出，教师是教育的“跳动心脏”，但需赋能而非仅发工资。同时，AI进课堂需警惕“数字鸿沟”，确保技术为教育量身定制，而非加剧不平等。亚洲开发银行研究所负责人直言，发展金融已进入“新阶段”，必须更创新，公私协同方能破解复杂难题。本文不涉及任何政治立场，仅聚焦慈善在亚洲教育与发展中的角色转变。
新加坡——在传统援助来源减少、资金压力加大的背景下，5月18日（周一）的亚洲慈善峰会上，多位演讲者表示，亚洲慈善组织可以在教育和发展项目的融资中发挥更大作用。
他们在活动间隙告诉亚洲新闻台，慈善领域还可以帮助吸引私人投资进入长期项目。
本次峰会已举办至第六届，汇聚了慈善、商业、政府和民间社会的领袖，共同讨论气候变化、医疗健康和包容性发展等议题。
联合国儿童基金会全球教育及青少年发展主任皮娅·雷贝洛·布里托表示，慈善组织在教育创新方面具有独特的优势，可以承担更多风险。
“在全球范围内，我们看到传统的官方发展援助正在发生巨大转变。因此，现在是慈善事业带来重大催化变革的时刻，”她说。
催化融资指的是在项目早期阶段吸收风险的资金，有助于后期吸引更大的投资者。
布里托补充说，这种融资可以“在真正测试模式、承担一些风险方面实现创新，然后公共部门和国内资源就可以推广扩大”。
但巨大的资金缺口依然存在。她指出，全球教育资金短缺达970亿美元。
布里托表示，重点应放在加强教育体系上。
“教师们已经准备好工作，但我们是否为提供了正确的培训、适当的支持和足够的赋权，以便他们能产生所需的效果？他们是教育的跳动心脏，”她说。
“支持一位教师，就等于支持了许多孩子。”
她补充说，虽然政府通常资助教师工资，但慈善事业可以通过培训、技能提升和支持体系来提升教师职业。
布里托还警告说，在没有充分保护儿童和弱势学习者的情况下，人工智能工具在课堂中快速推广存在风险。
“当人工智能来到门口时，需要问的关键问题是，这个解决方案真的是为教育量身定制的吗？”她说。
她补充说，政府和慈善家应确保人工智能系统在设计时考虑到全球南方的需求，包括语言多样性和公平获取。
全球南方通常指亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的发展中国家和低收入国家，这些地区的技术和教育获取渠道更为不均。
布里托表示，人工智能系统应包含保护儿童权利的安全措施，并在设计时考虑到公平，以免加深数字鸿沟。
她补充说，技术应加强而不是取代以学习为核心的人类联系。
她对教育资金和人工智能的评论是在峰会上更广泛讨论的背景下提出的，讨论涉及在传统财政援助转变和政府面临资金压力的情况下，慈善如何支持发展项目。
亚洲开发银行研究所所长兼首席执行官班邦·布罗佐内戈罗表示，历史上，发展金融帮助许多亚洲经济体从低收入状态跃升至中等收入状态。
然而，他指出，在新冠肺炎疫情和部分主要捐助者退出之后，亚洲已进入发展融资的“新阶段”。
因此，“发展融资必须更加创新，”他补充道。
布罗佐内戈罗表示，这类融资传统上以直接贷款为核心，但现在需要更多地关注催化融资，并越来越多地用于调动私人资本，而不是简单地直接资助项目。
他的评论与峰会期间由亚洲慈善联盟和亚洲慈善与社会中心发布的一份报告主题相呼应，该报告审视了亚洲各地的慈善资金如何作为“风险资本”用于支持早期创新。
该报告分析了气候、医疗、住房、水、废品和数字包容性方面的10个案例研究，认为在政府或私人投资者准备好介入之前，慈善资本可以帮助支持未经证实的解决方案。
其中重点项目包括可持续住房计划、登革热控制项目和数字福利平台，这些项目后来吸引了政府支持或后续投资。
报告还发现，亚洲各地的慈善家越来越多地尝试超越传统赠款的方式，包括优惠债务和股权融资，同时与政府和当地社区紧密合作以推广项目。
布罗佐内戈罗表示，慈善组织越来越认识到他们无法单独解决发展问题，必须与政府、开发银行和私营部门合作。
“发展问题，尤其是在亚洲，实在太复杂了，无法通过单一或少数几个资金来源解决，”他说。
“我们需要所有人共同努力。”
亚洲慈善峰会将在金沙会展中心持续至周三。
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