从长远来看，单性别学校会损害孩子的社交能力，西亚拉·凯利说。
新的研究表明，在单性别学校上学对学生的学业几乎没有好处。
然而，社交技能可能会因学校性别的不同而有很大差异。
最近发表在《英国教育研究杂志》上的一项研究分析了爱尔兰近5000名15岁青少年的数据。
在对社会经济因素进行调整后，该研究发现，就读于单性别学校的学生在学业上没有优势。
在社会发展方面，混合学校的孩子往往有更多的朋友，而单性别学校的女孩朋友较少，但通常有更多的社会联系。
所有男校在社交方面表现最差；总的来说，学生的朋友更少，也是社会联系最少的群体。
报告还发现，单性别学校的男生对性别平等的看法最少，而且比混合学校的男生更有可能不同意女孩应该得到和男孩一样多的好东西。
总的来说，所有女子学校的学生都有最平等的观点。
今天早上，Ciara Kelly称这些结果“令人担忧”。
“我不喜欢我所看到的，”她说。
“我这么说并不是为了让孩子们清醒，或者是正确的，或者是什么——但我认为你给了孩子们一种肩上的压力，或者你想怎么称呼它，这是有问题的。”
另一位主持人谢恩·科尔曼对此表示赞同，他说，上同性学校的影响“不一定是积极的”。
他说：“我只是觉得事情就是这么简单——在生活中，性别是混合的。”
“昨晚我去看了我女儿的音乐剧——所有的孩子们可能已经睡得很熟了，经历了三个晚上的劳累——但它真的很棒。
“看到男孩和女孩们互动，就好像这是世界上最自然的事情——因为这是世界上最自然的事情。”
席亚拉说，她很感激自己在一所男女混合中学的经历。
主图：在新闻演播室里的学生（左）和西亚拉·凯利（右）的分割图。
