教师们正在试验一种新的创新工具，让人们看到他们为面临额外学习障碍的学生提供的服务有多好。
专家们开发了公平计分卡，以评估学校是否公平地招收了资源不足背景的学生。他们的指南还提供了良好实践的例子，使所有学生都能在课堂内外取得进步。
西南地区的许多学校已经签约试用这种自我评估工具，目的是让它成为一种通用工具，帮助该地区乃至全国的学校建立一个更加公平的教育体系。
埃克塞特大学（University of Exeter）研究社会流动性的教授李·埃利奥特·梅杰（Lee Elliot Major）说：“为了有机会在教育领域创造公平的竞争环境，我们需要从赤字心态转变为公平心态。”“这意味着拆除课堂内外学习的文化和物质障碍，颂扬所有孩子的才能，并与家长和我们所服务的社区建立相互尊重的关系。”
“我们的公平计分卡为教师提供了实际帮助，帮助他们的使命是帮助每个学生茁壮成长，无论他们的背景或愿望如何。”
该计分卡从三个核心领域对学校进行评估：弱势结果、弱势包容和社区参与。它使用了三种形式的证据：对员工、学生和家长/照顾者的调查数据；自我评估的学校改进清单；还有学校的官方数据。不同的区域被划分为绿色，表示改善，黄色，表示维持标准，红色，表示下降。同样的红绿灯系统也被用来将学校与地区和全国平均水平进行比较。
西南教育首席执行官马修·尚克斯说：“公平计分卡提供了一种公平和全面的方法，以确保我们学校的所有孩子都得到考虑。”
“我们正在试点，因为它植根于每个孩子都应该有机会成功的信念。我们希望成为解决方案的一部分，并希望这个工具能够为我们信任的所有学生带来公平的教育成果。”
这项工作由埃克塞特大学的贝丝·布鲁克斯、安妮-玛丽·西姆和李·埃利奥特·梅杰领导，是西南社会流动委员会工作计划的一部分。
布鲁克斯表示：“这么多学校已经签约试用这种记分卡，这太令人兴奋了。这表明教师们普遍相信，我们可以创造一个更公平的体系，培养每个孩子。”
记分卡上收集的信息将包括缺课天数、“退学”数据、停学和除名、英语和数学GCSE通过率以及家长晚上的出勤率。此外，还有对学生、家长、护工和学校员工的调查反馈。
实用的“好赌注”清单包括承认课堂上无意识的偏见，发展公平的语言、教学法和课程，家访以及与父母建立相互尊重的关系。
埃利奥特·梅杰教授说：“目前的学校检查制度在很多方面给教师创造了最糟糕的世界。一方面，他们被认为有责任解决学校门外的所有社会弊病；另一方面，很少有人认识到他们所服务的来自资源不足背景的学生所面临的额外障碍。
