nclick="xtip.photoApp('jzpic',{index:'1'})" data-xphoto="jzpic" src="http://www.wetsq.com/zb_users/upload/2025/10/fjehtb3uwsz.jpg" title="“斯温尼回应新冠检测模型争议：我从未对错误数据提出质疑！” 第1张" alt="“斯温尼回应新冠检测模型争议：我从未对错误数据提出质疑！” 第1张">
【编者按】疫情三年，那些被“算法”改写命运的学生如今何在？当苏格兰政府用历史数据和教师预估分决定12万考生的成绩，当寒门学子在系统纠错中被公然降级，这场教育公平的闹剧终于撕开体制的遮羞布。首席大臣斯温尼在质询中反复以“不记得”回应关键质疑，仿佛数万青年的前途只是数据流水线上可修正的误差。今日重提旧案，并非为了追责——而是警醒所有将决策权交给“第三方专业机构”的推诿逻辑：当权力选择做“旁观者”，每个普通人都可能成为下一个被系统误伤的代价。
苏格兰首席大臣约翰·斯温尼声称，已不记得曾对疫情期间漏洞百出的考试评分模型提出质疑。
当时苏格兰资格认证局（SQA）取消了考试，改用教师预估分结合学校历史成绩的评分方案。
尽管早有预警指出该模型会导致贫困地区优等生被压分，把持教育系统的SQA与时任副首席大臣兼教育大臣的斯温尼仍坚持推行。
直到公布结果的当天，12.5万份成绩遭降级的残酷数据引爆舆论，政府才紧急转向允准教师评分，而斯温尼最终险胜了后续的不信任投票。
如今贵为首席大臣的斯温尼在新冠调查中辩称，苏格兰采取“保持距离”的资格认证机制，“非由部长直接操控”。
当被追问是否曾质询SQA的争议模型（该机构将于今年被新建机构取代），这位大臣淡然回应：“没有，但我本应与SQA保持沟通，只是记不清具体讨论内容了。”
事实上早在2020年8月放榜前数周，工党议员拉蒙特已向斯温尼递交预警——调查律师多宾当庭重提旧事。
面对“是否在方案遭抵制后跟进处理”的拷问，斯温尼闪烁其词：“我毫无印象，毕竟当时全权委托SQA设计替代方案，坚信他们会恪守公平性、可靠性等基本原则。”
他拒绝接受“旁观者”指控，强调：“这体现苏格兰尊重专业判断的传统，通过独立机构保障每位学生的公平。”
政府在舆论反噬后火速请来教育专家普里斯特利教授评估，其直言该模型“充满随意性”——斯温尼终于承认“此批评不无道理”。
在提交调查委员会的证词中，这位掌权者终于承认：无数年轻人曾感觉自己的未来被冷冰冰的统计模型所裁决。
