调查发现，近三分之一的高中生难以专注阅读长文本超过10分钟。上月2日至11日，针对全国3525名高中生进行的问卷调查显示，当被问及“是否经常感到难以集中精力阅读超过10分钟的长文”时，30.6%的学生给出了肯定答案。仅有26%和15%的学生分别表示“不太困难”和“完全没有困难”。
高中生阅读专注力下降的现象，与短视频内容的普及密切相关。数据显示，57.9%的受访者承认“会习惯性地无目的刷短视频应用（如YouTube Shorts、Instagram Reels等）”。关于能否控制刷短视频时长的问题，51.6%的学生表示“大体可控，但偶尔会超时”，而20.1%的学生坦言“想停却停不下来”，更有6.8%的学生直接表示“完全无法控制”。
专家分析指出：“随着高中生投入短视频的时间增加，大脑逐渐适应短暂强烈的刺激模式，导致深度阅读能力下降。”同时建议：“即使在学业时段，也应主动与手机保持物理隔离，通过完整阅读长篇文章或书籍的系统训练，逐步重建阅读耐力。”
